کتاب های کودکان - چگونگی بهبود توانایی خواندن دانش آموزان ابتدایی
ما یک شرکت چاپ بزرگ در شنژن چین هستیم. ما ارائه می دهیم تمام نشریات چاپی، چاپ کتاب های سختگیرانه، چاپ کتاب های کاغذی، نوت بوک های سخت افزاری، چاپ کتاب های جعلی، چاپ کتاب چاپی، چاپ بروشور، جعبه بسته بندی، تقویم، انواع PVC، بروشورهای محصول، یادداشت ها، کتاب کودکان، برچسب ها، همه انواع کاغذهای رنگی خاص، کارتهای بازی و غیره.
برای اطلاعات بیشتر مراجعه کنید به
http://www.joyful-printing.com. ENG فقط
http://www.joyful-printing.net
http://www.joyful-printing.org
ایمیل: info@joyful-printing.net
یک کتاب برای کودکان! اگر می خواهید توانایی خواندن دانش آموزان مدارس ابتدایی آلمانی را بهبود ببخشید، می توانید از این عبارت ساده استفاده کنید. طبق نظر سنجی خواندن ابتدایی بین المللی Iglu، این کودکان عمدتا کسانی هستند که کتاب های زیادی در خانه دارند که دوست دارند کتاب بخوانند. آنها بسیار صاف و خواندنی خواندند و مایل به مطالعه بودند - ممکن است بعدا آن را بخوانند. اما بچه های دیگر چه هستند؟
تنها 11 درصد از دختران و پسران در مدارس ابتدایی آلمانی دارای مهارتهای خواندن خوب هستند - معمولا افرادی که در خانواده های تحصیل کرده اند بیش از 100 کتاب دارند.
"19٪ از همه کودکان 10 ساله نمی توانند به درستی بخوانند. این 19 درصد از تمام بزرگسالان خواهد بود. "این جمله از مقاله کیستن بوئی، نویسنده کتاب کودکان منتشر شده در مجله" Time "در تاریخ 30 مه 2018 است. ارقام در این مقاله از بررسی بین المللی ابتدایی بین المللی سال 2016 گرفته شده است که هر پنج سال یک بار برای درک وضعیت توانایی خواندن دانش آموزان مدارس ابتدایی در سراسر جهان انجام می شود. بر این اساس، تعیین روند توسعه بلندمدت و تغییرات، و نشان دادن شرایط چارچوب. تا کنون نتایج نظرسنجی های سال های 2001، 2006، 2011 و 2016 منتشر شده است.
با این حال، این یافته ها دلگرم کننده نیست. گرچه آلمان به طور متوسط در وسط قرار دارد، پیش از قزاقستان، اسلواکی، اسپانیا یا فرانسه و پشت سر روسیه، سنگاپور، گرگنگ و ایالات متحده است. با این حال، کشورهای دیگر تا حدی بهبود یافته اند، در حالی که آلمان در سطح خود قرار دارد. از سال 2001، درصد توانایی های کودکان کم توان خواندن به میزان قابل توجهی افزایش نیافته است اما کاهش نمی یابد. در مقابل، نسبت کودکان که می توانند خواندن خوب را از 9٪ به 11٪ افزایش یافته است. آنچه کودکان باید انجام دهند خواندن یا خواندن معنی دار این است - حداقل دست کم - بنابراین من می دانم چه باید پس از خواندن بخوانم. حدود یک پنجم از همه دانش آموزان در کلاس چهارم مدرسه ابتدایی آلمان نمی توانند این کار را انجام دهند.
اسپیرال پایین. اگر بتوانید به محققان آموزشی اعتقاد داشته باشید، این کودکان تا زمانی که از دبیرستان فارغ التحصیل نخواهند شد، برای کمبودهای خود پول می گیرند - این بد برای تحصیلات حرفه ای آینده و یا کار واجد شرایط است. اگر توانایی خواندن آنها به طور قابل توجهی بهبود نیافته، آنها به دسته بیسوادی کارکردی سقوط خواهند کرد. اگر چه این افراد می توانند اسامی و جملات خود را بخوانند یا نوشتند، اما نمیتوانند مقالات مربوطه مانند توضیحات متنی را درک کنند.
آمارها نشان می دهد که در حال حاضر 7.5 میلیون بی سواد کارآمد وجود دارد. این 7.5 میلیون نفر نمیتوانند داستان های شب یلدا، منوهای رستوران، نامه های بانکی و دستورالعمل های پزشکی را بخوانند. همچنین، در گزارش های پیچیده ای از امور جهانی در سیاست، فرهنگ و جامعه، آنها را به معنای آثار ادبی الهام بخش نمی کند.
در آلمان با تکنولوژی بالا، این 7.5 میلیون نفر واقعا کار نمی کنند. این 7.5 میلیون نفر هرگز کتاب ها، مجلات یا روزنامه ها را نخواهند خرید. همچنین 7.5 میلیون کودک هستند که به علت مشکلات خواندن و آموزش نیز ریسک می کنند. سطح آموزش و پرورش برای کودکان در آلمان هنوز هم به میزان زیادی در سطح آموزش والدین بستگی دارد. با توجه به بررسی بین المللی مطالعه بین المللی ابتدایی، "دانش آموزانی که بیش از 100 کتاب در خانه دارند، نتایج قابل توجهی بهتر از کسانی که بیش از 100 کتاب در خانه دارند، به نتایج قابل توجهی دست یافته اند."
اعداد شگفت انگیز
■ 19.8٪ از دانش آموزان مدارس ابتدایی در آلمان سطح عملکرد خواندن کافی ندارند.
■ تنها 11٪ از کودکان مهارت های خواندن خوب دارند.
■ آلمان دارای 7.5 میلیون بی سواد کارآمد است.
■ تنها یک سوم از تمام کودکان دارای مهارت های خواندن ضعیف، کمک های خواندن از مدرسه را دریافت می کنند.
■ حدود نیمی از دانش آموزان، به عنوان مثال، در کلاس از طریق کلاس کمک می کنند.
■ 28 درصد از خانواده ها فرزندان خود را برای سه سال اول نمی خوانند.
چه کاری باید بکنم؟ بدون تردید است که شما نیاز به خواندن دارید. این به اندازه کافی نیست که وزیر فرهنگ باواریا از والدین برای کمک بخواهد و از پدر و مادر خویش خواسته است فرزندان خود را بخوانند. مردم نمی توانند انتظار داشته باشند که وقتی پدر و مادر در تمام طول روز گوشی های هوشمند را بازی می کنند، کودکان دوست دارند کتاب بخوانند. بله اما از آنجایی که این دقیقا همان مساله اساسی است، بنابراین خواندن باید خارج از خانه انجام شود - ترجیحا قبل از اینکه کودکان به مدرسه بروند. همانطور که بنیاد خواندن اشاره کرد، کودکان که قادر به دسترسی به کتاب در طول دوره مهد کودک نیستند، واضح است که پس از آنکه پس از ورود به مدرسه با صدای بلند می خوانند، افتاد. با توجه به نظرسنجی خواندن 2017، 28 درصد از کودکان در خانواده در سه سال اول اغلب خواندند. بنیاد خواندن به این ترتیب به "برنامه ریزان خواندن" خود یعنی خوانندگان، خواندن نگهبانان یا افرادی که برای تسهیلات باشگاه و ساخت و نگهداری آنها احتیاج دارند، تکیه می کند.
با توجه به یافته های مدرسه ابتدایی بین المللی خواندن، در دیرباز مدرسه می تواند مهارت های خواندن را بهبود بخشد - به عنوان مثال، با خواندن مکررا در تیم پرسید. بدیهی است که این تنها در نیمی از کودکان اجرا می شود. بدون اشاره به کمک خواندن هدفمند؛ در حال حاضر تنها حدود یک سوم دانش آموزان مدارس ابتدایی با مهارت های خواندن ضعیف، کمک های خواندن از مدرسه را دریافت می کنند. شاید در این رابطه، اطلاعات کتاب تبادل آلمانی نیز مورد توجه قرار گیرد: بین سالهای 2012 تا 2016، بازار خواننده حدود 6 میلیون خریدار را از دست داد!
برای به اشتراک گذاری برنامه کلیک کنید